Uczniowie klasy 3 udowodnili, że można w innowacyjny sposób omawiać lekturę.
Metoda „lektury na wieszaku” pozwala dzieciom nie tylko na lepsze zrozumienie i zapamiętanie treści książki, ale również na rozwijanie zdolności twórczych i organizacyjnych. W przypadku lektury „O psie, który jeździł koleją”, młodsze dzieci mogły dzięki tej metodzie lepiej poznać emocje bohaterów, relację między chłopcem a psem, oraz wartości takie jak przyjaźń, miłość do zwierząt i empatia.
Dzieci tworzyły teksty, rysunki oraz inne elementy i sami decydowali jaki i w jakiej formie pojawią się na ich wieszakach. Co ciekawe, taka forma aktywności ułatwia dzieciom zapamiętywanie informacji o książce i jej elementach, ponieważ angażuje różne zmysły i pozwala na swobodną ekspresję. To także doskonała okazja do pracy zespołowej i współpracy w grupach.
M. Starzyńska
